När börjar man simskola
Undervisningen i idrott och hälsa i gymnasieskolan innefattar aktiviteter som kan kopplas till simkunnighet, till exempel livräddande aktiviteter vid drunkningstillbud. Om en elev inte uppfyller, eller riskerar att inte uppfylla, de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas ska eleven skyndsamt ges stöd i form av extra anpassningar. Skolan måste organisera simundervisningen så att läraren hinner behandla allt centralt innehåll i kursplanen, och så att eleverna ges förutsättningar att uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas.
Läraren i idrott och hälsa ansvarar därmed också för att simundervisningen genomförs på ett sätt som ger eleverna förutsättningar att uppfylla betygskriterierna och för att det finns ett tillförlitligt bedömningsunderlag vid tiden för betygssättning. Källor: 3 kapitlet 16 § skollagen och Kommentarer till Skolverkets allmänna råd om betyg och prövning, sidan Källor: 17 kapitlet 7 § skollagen, 1 kapitlet 7 § gymnasieförordningen samt förordning SKOLFS om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet.
Om grundskoleämnet idrott och hälsa ingår i en elevs individuella studieplan ska eleven få undervisning i ämnet och ges förutsättningar att uppfylla de betygskriterier som minst ska vara uppfyllda i slutet av årskurs 9. Alla elever ska också ha en individuell studieplan. I och med att timplanerna för grundskolan och motsvarande skolformer är stadieindelade är det skolan som väljer hur simundervisningen ska förläggas inom respektive stadium.
Här hittar du grundskolans kursplan för idrott och hälsa Länk till annan webbplats.
I ämnesområdet motorik ingår rörelser i vatten, som till exempel kan innebära simning. Finns det krav på simundervisning på nationella program i gymnasieskolan och anpassade gymnasieskolan? För en elev på ett introduktionsprogram som läser en gymnasiekurs i idrott och hälsa gäller samma ämnesplan som för elever som läser kursen inom ramen för ett nationellt program.
Simning i skolan
Läraren tolkar och konkretiserar kursernas centrala innehåll i den egna undervisningen. Den betygssättande läraren behöver analysera de underlag som finns tillgängliga för att sätta det betyg som bäst motsvarar nivån på elevens kunskaper. Om extra anpassningar inte räcker för att eleven ska uppfylla de betygskriterier eller kriterier för bedömning av kunskaper som minst ska uppfyllas har eleven rätt till särskilt stöd.
Simning ingår i ämnet idrott och hälsa i grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan och sameskolan. Om en skola samarbetar med personal som är knuten till simhallen är det fortfarande den undervisande läraren i idrott och hälsa som ansvarar för att planera undervisningen, bedöma elevernas kunskaper och sätta betyg.
Eleverna måste också klara de delar av betygskriterierna som gäller simning och hantering av nödsituationer vid vatten för att de ska kunna få ett godkänt betyg i idrott och hälsa. Enligt kommentarmaterialet till ämnesplanen för idrott och hälsa i gymnasieskolan utgör dessa aktiviteter en fördjupning av grundskolans centrala innehåll om hantering av nödsituationer i och vid vatten.
Om grundskoleämnet idrott och hälsa inte ingår i den individuella studieplanen för en elev på ett introduktionsprogram har skolan inte någon skyldighet att erbjuda simundervisning. Extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram. Det är inte reglerat exakt hur många undervisningstimmar som skolan ska avsätta för simundervisning.
Simskola barn jönköping
Att simma är också en fysisk aktivitet som många utövar som träning eller motion. Att lära sig simma är viktigt för att kunna nyttja hav och sjöar för rekreation och för att förhindra olyckor.
Samma princip gäller för eventuella intyg från simlärare som för alla andra betygsunderlag. Simning ingår i undervisningstiden för ämnet idrott och hälsa.
Simskola – hitta rätt steg för ditt barn - Medley
Hantera pandemins påverkan på simundervisningen. Här hittar du kommentarmaterial till gymnasieskolans ämnesplaner Länk till annan webbplats. Undervisningen i idrott och hälsa i anpassade gymnasieskolan innefattar exempelvis hänsynstagande, samarbete och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter och friluftsliv. Utbildningen på introduktionsprogram ska följa en plan för utbildningen som beslutas av huvudmannen.
Här hittar du timplanerna för grundskolan och motsvarande skolformer. I mellanstadiet och högstadiet ska även badvett, säkerhet och hantering av nödsituationer vid vatten ingå i undervisningen. Källor: 3 kapitlet §§ skollagen, förordning SKOLFS om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, förordning SKOLFS om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, förordning SKOLFS om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall samt Skolverkets föreskrifter SKOLFS om kursplaner för anpassade grundskolans ämnen och ämnesområden.
I högstadiet ska elever också få undervisning i första hjälpen och hjärt- och lungräddning. Här kan du läsa om reglerna kring simundervisning i skolan. För elever i anpassade grundskolan och specialskolan som läser ämnesområdet motorik ingår rörelser i vatten, som till exempel kan innebära simning.
Till skillnad från i grundskolan och motsvarande skolformer finns inte simning och simkunnighet specifikt med i det centrala innehållet och betygskriterierna för gymnasieskolans och anpassade gymnasieskolans kurser i idrott och hälsa. De underlag som är relevanta vid en jämförelse med betygskriterierna utgör lärarens betygsunderlag.
Simundervisning ska anordnas inom ämnet idrott och hälsa i låg-, mellan- och högstadiet i grundskolan och motsvarande skolformer. Här hittar du kursplaner för grundskolan och motsvarande skolformer. Nej, skolans skyldighet att anordna undervisning i simning, badvett och hantering av nödsituationer vid vatten regleras i kursplanerna för grundskolan och motsvarande obligatoriska skolformer.